architour

Este es un proyecto que se centra en explicar qué es la arquitectura, cuál es la etimología de la palabra “arquitecto”, con una pincelada muy conceptual de su historia. La propuesta se centra también en los campos de interés de la arquitectura y en qué hacemos los arquitectos, todo ello acompañado de ejemplos visuales de edificios. Un segundo bloque, a partir de un tipo de léxico especializado o diccionario, penetra asimismo en la praxis de la arquitectura.

El enfoque consiste en presentar la arquitectura como estructura, estableciendo una analogía con el cuerpo humano, la naturaleza, los animales y algunos mecanismos. La idea es apelar imaginativa e intuitivamente a otros ámbitos del pensamiento -la ingeniería, la biología, la traumatología, dentro de la medicina- para establecer comparaciones y conexiones con la arquitectura en cuanto a estructura, entendida como un todo integrado.

El proyecto es una experiencia concreta de inmersión en la arquitectura y en la ciudad. La actividad final consiste en la construcción de unas maquetas y la presentación de un trabajo grupal. Se busca introducir a los estudiantes en el tema de la plaza y el patio: primero, como naturaleza espacial, y después, en cuanto a núcleos fundamentales de la vida social y comunitaria.

Se plantea la gincana como una manera de investigar y estudiar aquello que constituirá posteriormente la presentación de un trabajo en grupo. Se trata de un pretexto para propiciar que los alumnos reflexionen y debatan cooperativamente en grupos con el fin de comprender la naturaleza de espacios, lugares o soluciones concretas de arquitectura en la escuela. Será entonces imprescindible asumirse conscientemente como lo que son: actores, usuarios y habitantes de su espacio escolar.

Como variante de la actividad en la escuela, esta propuesta amplía su marco de trabajo al espacio complejo y social de la ciudad. Se trata de un descubrimiento a través de edificios y espacios emblemáticos -o más anónimos- representativos de diferentes épocas históricas y de distintas tipologías edificatorias.

El proyecto busca introducir a los estudiantes en algunos de los fenómenos de la ciudad: ¿qué tipos de relaciones -sociológicas, culturales, de uso- inducen los espacios urbanos? ¿De qué manera son habitados? ¿Qué intercambios propician con sus actores y con la ciudad? Las plantas bajas de los edificios serán el hilo conductor para adentrarnos en un riquísimo entramado de relaciones transversales donde la historia, la cultura, la tecnología o la política -que deriva de polis- se entrecruzan con la arquitectura.